In de (U-Talent) docentennetwerken biedt men vakinhoudelijke verdieping bijvoorbeeld d.m.v. lezingen van wetenschappers over hun onderzoek, (vak)didactische inspiratie en de mogelijkheid voor het onderling uitwisselen van kennis, ervaringen en best practices tussen VO-docenten onderling en met docenten/onderzoekers uit het HO. In het docentennetwerk informatica presenteren men op een informele manier ontwikkelingen in het vakgebied en
Willem-Jan van Elk publiceerde in mei 2021 bij Kennisnet “Open leermateriaal inzetten op uw school, wat komt daar bij kijken?”Een helder stuk dat ook vragen oproept, vragen die binnen de school om antwoorden vraagt. Open leermateriaal is vrij beschikbaar en veelal vrij aan te passen leermateriaal. Het wordt vaak gebruikt als aanvulling op de bekende
In Vives van 2018 stond: “Houd je ook van contextrijke groepsopdrachten? Veel leren door samen een goed product te maken? Hoe mooi wil je onderwijs hebben! Maar misschien ken je dan ook dit: leerlingen die rondhangen of alle kanten opvliegen. Samenwerkingsproblemen en meelifters. Bakken energie nodig hebben om alle groepjes aan het werk te houden. Hoe weinig zicht
De Coderclass is een nieuwe opleiding op het Metis Montessori Lyceum (MML) waarin informatica een belangrijk onderdeel is. Bijzonder gemotiveerde leerlingen met grote interesse voor ICT horen tot de doelgroep. Vanaf het eerste jaar krijgen de leerlingen, die in deze bijzondere profielklas zitten, een intensief programma van 5 uur in de week waarin ze de fijne kneepjes van het vak leren. Iedere leerling kan op zijn eigen tempo aan het werk gaan om zich te verdiepen of te verbreden in dit inspirerende vakgebied.
Reeks toetsvragen voor kerndomein B: Grondslagen van het vernieuwde examenprogramma.
Tot nu was er nog geen leidraad voor het samenstellen van toetsen voor het vak informatica. Elke docent moest hiervoor zelf aan de slag. Daarom zijn we in 2020 als team van informaticadocenten en vakdidactici aan de slag gegaan om een reeks toetsvragen te ontwikkelen voor kerndomein B: Grondslagen
van het vernieuwde examenprogramma.
Hiermee kun je als docent op een objectieve manier toetsen. Zo kun je meten of je leerlingen het basisniveau hebben bereikt. Bij andere schoolvakken wordt hiervoor het centraal examen gebruikt. Bij informatica is dat er niet. De auteurs
hopen met deze publicatie het toetsen te ondersteunen van leerlingvaardigheden op het gebied van de algoritmiek.
i&i is sinds aantal maanden ‘eigenaar’ van de Nederlandstalige versie van The Beauty and Joy of Computing. Maar Eigenaar is niet het perfecte begrip. Deze lesmethode is met een grote groep vrijwilligers vertaald naar het Nederlands, alle voorbeelden zijn niet alleen vertaald maar ook gelokaliseerd. Het materiaal is afkomstig uit de VS en heeft daar een grote gebruikersgroep. Met deze vertaling hoopt de vakvereniging i&i dat wij een positieve bijdrage leveren aan het leren programmeren in het Nederlands. Minder ‘cognitive load’ en daardoor meer energie voor mooie en leuke dingen!
Ode to Code, op 18 september is de grote CodeWeek DanceOff! Wie zegt dat programmeurs (in spe) niet kunnen dansen? Op 18 september is de grote DanceOff. Met onderstaande informatie heb je een aantal aanknopingspunten om aan de slag te gaan. Er is o.a. een Scratch Les beschikbaar, veel audio- en videofragementen om veel plezier, lol en fun te hebben. We melden alle activiteiten aan bij de EU website, het zijn er ruim 300(!) geworden.
Het onderwijs werd door de coronacrisis overvallen door een verplichte overstap naar afstandsonderwijs.
Omdat de omschakeling zo plotseling kwam, wordt er ook wel gesproken van emergency remote teaching. Desondanks hebben scholen veel geleerd over wat effectief afstandsonderwijs is en wat ervoor nodig is om ook in de toekomst online en offline onderwijs te blijven combineren. Op basis van 9 onderwerpen heeft Kennisnet onderzoek gedaan over afstandsonderwijs en de resultaten op een rij gezet. Met deze inventarisatie kan op termijn (liever niet) rekening worden gehouden als afstandsonderwijs weer nodig is.
Video’s en artikelen voor de onderwijspraktijk zijn te vinden bij Leraar24.nl.
De video’s en artikelen op leraar24.nl ondersteunen de dagelijkse praktijk van de leraar met praktisch toepasbare artikelen. Ook worden resultaten uit wetenschappelijk onderzoek toegankelijk gemaakt en vertaald naar de onderwijspraktijk.
Het programma voor schoolleiders én docenten bestaat uit: een aantal presentaties, met uitgebreide mogelijkheden voor interactie; en na de maaltijd, een informatiemarkt met uitgebreide mogelijkheden voor netwerken met personen en organisaties die scholen en informaticadocenten op allerlei manieren ondersteunen. Kortom het is een uitgelezen kans om op een laagdrempelige manier het informatica-onderwijs op uw school
Vernieuwenderwijs is een platform van, voor en door docenten, onderwijskundigen en andere onderwijsprofessionals die interesse hebben in onderwijs(innovatie).
(klik op koptitel om verder te lezen)
