Categorie: Onderzoek

  • Enquête Bètalerarenmonitor

    Enquête Bètalerarenmonitor

    Deze vragenlijst wordt gebruikt om een nieuwe versie van de Bètalerarenmonitor te maken. De Bètalerarenmonitor is een tweejaarlijks rapport, waarin een update gegeven wordt van de situatie rondom het lerarentekort in de bètavakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde en informatica. De monitor wordt deels samengesteld op basis van landelijke cijfers, en deels op basis van de resultaten van dit onderzoek.

    Voor wie is deze vragenlijst bedoeld?
    Deze vragenlijst is specifiek bedoeld voor docenten (en docenten in opleiding) in de bètatekortvakken: natuurkunde, scheikunde, wiskunde en informatica. Als u in meer dan één van deze vakken een bevoegdheid heeft, bent u natuurlijk ook van harte welkom om de vragenlijst in te vullen.
    NB: docenten die naast een bevoegdheid in één of meer van de bètatekortvakken een andere bevoegdheid hebben (bijvoorbeeld biologie of aardrijkskunde), zijn óók welkom om de vragenlijst in te vullen.

    Wij zijn iedereen die snel en in elk geval voor 15 maart de enquête invult zeer dankbaar,

  • Hack_Right

    Hack_Right

    Hack_Right is een programma dat jongeren tussen 12 en 30 jaar die voor het eerst betrokken zijn bij cybercriminaliteit een alternatief of aanvullend straftraject biedt. Het traject wordt uitgevoerd door Halt, Reclassering Nederland of de Raad van de Kinderbescherming in samenwerking met een private begeleider van bijvoorbeeld een cybersecuritybedrijf.
    Om deel te mogen nemen moeten deelnemers hun cyberdelict bekennen en gemotiveerd zijn om hun gedrag te verbeteren. Het programma heeft als dubbel doel recidive te voorkomen en positief gedrag te bevorderen. Het omvat vier modules die zich richten op ethische en juridische grenzen, impactbesef en schadeherstel, digitaal talent en digitale weerbaarheid. Hack_Right is een samenwerking tussen publieke en private partijen waaronder ethische hackers en cybersecuritybedrijven. Meer informatie over Hack_right 

    Om Hack_right te helpen met een beeld in het onderwijs hebben wij een kort vragenformulier opgesteld. Heeft uw school ooit aangifte gedaan? Kent u Hack_right?. De informatie wordt alleen gebruikt om een beeld te krijgen. Het is mogelijk om uw emailadres achter te laten voor mogelijk vragen (niet verplicht)

  • Technologische trends voor het onderwijs

    Technologische trends voor het onderwijs

    Welke technologieën gaan de komende jaren een beslissende rol spelen in het onderwijs? En wat is er nodig om ze goed te laten werken voor het onderwijs? In dit artikel schetsen we de trends en laten we zien hoe belangrijk het is om je erin te verdiepen.  

    4 technologietrends

    • De virtuele en fysieke wereld lopen steeds meer in elkaar over.
    • Artificial intelligence dringt door tot alle lagen van de samenleving.
    • De interactie tussen mens en machine verandert het onderwijs.
    • De roep om een nieuwe ‘digitale publieke ruimte‘.

    Meer informatie op de website van Kennisnet.

  • Argos Medialogica

    Argos Medialogica

    De afgelopen maanden onderzocht Argos Medialogica meerdere onderwerpen waarbij beeld en werkelijkheid een cruciale rol spelen: true crime, alternatieve media en beeldvorming rondom het syndroom van Down.

    Media dienen als gids om greep te krijgen op onze werkelijkheid. Maar in hoeverre zijn ze een betrouwbare gids? Hoe komt de publieke opinie tot stand? En welke invloed hebben media en publieke opinie op het handelen van bestuurders, journalisten en burgers? Argos Medialogica onderzoekt het. 
    Alle afleveringen van de laatste tijd zijn te vinden via onderstaande knop.