AI in het onderwijs: leren over, met en verstoord door AI
Bas HummelZaal 2
De nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid vragen van scholen dat leerlingen AI herkennen, ermee experimenteren en kritisch nadenken over de mogelijkheden en beperkingen ervan. Daarmee is AI niet alleen een technologische vaardigheid, maar ook een maatschappelijk en pedagogisch thema.
In deze inspiratiesessie verkennen we samen hoe je met deze kerndoelen aan de slag kunt gaan. We gebruiken daarbij de drieslag leren over AI, leren met AI en onderwijs dat door AI wordt verstoord. Zo wordt zichtbaar hoe je leerlingen kunt begeleiden bij het begrijpen van AI-systemen, hoe je AI kunt inzetten om leren en creativiteit te versterken en hoe je samen nadenkt over de uitdagingen en risico’s die AI met zich meebrengt.
Daarbij geldt steeds dat de inzet van digitale technologie altijd vertrekt vanuit een pedagogische afweging: niet de tool staat centraal, maar de vraag wat wij belangrijk vinden dat leerlingen leren en hoe technologie daaraan kan bijdragen.
Deze sessie is bedoeld om inspiratie op te doen, praktijkvoorbeelden te zien en samen te onderzoeken hoe we richting kunnen geven aan digitale geletterdheid en AI in de bovenbouw van het PO en de onderbouw van het VO.
